бжд реферат


МИНОБРНАУКИ РОСИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждения высшего профессионального образования

Уральский государственный лесотехнический университет

Кафедра охраны труда.

Реферат по безопасности жизнедеятельности.

На тему: Анализ напряженности трудового процесса на рабочем месте контролера металлов, материалов, полуфабрикатов и изделий.

Выполнила: Рощектаева Д.Н.

Группа: 221400

Шифр: 11801

Курс: 3

Срок обучения: 5 лет

Екатеринбург

2014 год.

Содержания:

Введение

Общие принципы гигиенической классификации труда.

Виды трудовых нагрузок:

Интеллектуальные нагрузки.

Сенсорные нагрузки.

Эмоциональные нагрузки.

Монотонные нагрузки.

Режимные нагрузки.

Анализ напряженности трудового процесса на рабочем месте контролера металлов, материалов, полуфабрикатов и изделий.

Решение задач.

4.1. Расчет естественной освещенности.

4.2. Расчет искусственной освещенности.

Введение.

Напряженность труда, как и тяжесть труда, является фактором трудового процесса, учитываемым в комплексе с физическими, химическими и биологическими факторами при гигиенической оценке условий труда работника.

Напряженность труда – характеристика трудового процесса, отражающая нагрузку преимущественно на центральную нервную систему, органы чувств, эмоциональную сферу работника.

Все показатели напряженности трудового процесса имеют качественную и количественную выраженность и сгруппированы по видам нагрузок:

- интеллектуальные;

- сенсорные;

- эмоциональные;

- монотонные;

- режимные.

Целью данной работы анализировать напряженность трудового процесса торгового представителя.

Задача работы: оценить условия труда торгового представителя по показателям напряженности контролера металлов, материалов, полуфабрикатов и изделий.

Общие принципы гигиенической классификации условий труда.

Гигиенические критерии – это показатели, характеризующие степень отклонений параметров факторов рабочей среды и трудового процесса от действующих гигиенических нормативов. Классификация условий труда основана на принципе дифференциации указанных отклонений за исключением работ с возбудителями инфекционных заболеваний, с веществами, для которых должно быть исключено вдыхание или попадание на кожу ( противоопухолевые лекарственные средства, гормоны – эстрогены, наркотические анальгетики ), которые дают право отнесения условий труда к определенному классу вредности за потенциальную опасность.

Исходя из степени отклонения фактических уровней факторов рабочей среды и трудового процесса от гигиенических нормативов условия труда по степени вредности и опасности условно подразделяются на 4 класса:

- оптимальные;

- допустимые;

- вредные;

- опасные.

Оптимальные условия труда ( 1 класс ) – условия, при которых сохраняется здоровья работника и создаются предпосылки для поддержания высокого уровня работоспособности. Оптимальные нормативы факторов рабочей среды установлены для микроклиматических параметров и факторов трудовой нагрузки. Для других факторов за оптимальные условия принимают такие условия труда, при которых вредные факторы отсутствуют либо не превышают уровни, принятые в качестве безопасных для населения.

Допустимые условия труда ( 2 класс ) – характеризуются такими уровнями факторов среды и трудового процесса, которые не превышают установленных гигиенических нормативов для рабочих мест, а возможные изменения функционального состояния организма восстанавливаются во время регламентированного отдыха или к началу следующей смены и не оказывают неблагоприятного действия в ближайшем или отдаленном периоде на состояния здоровья работников и их потомством. Допустимые условия труда условно относятся к безопасным.

Вредные условия труда ( 3 класс ) характеризуются наличием вредных факторов, уровни которых превышают гигиенические нормативы и оказывают неблагоприятное действие на организм работника и/или на его потомства.

Вредные условия труда по степени превышения гигиенических нормативов и выраженности изменений в организме работников условно разделяются на 4 степени вредности:

- 1 степень 3 класса (3.1) – условия труда характеризуются такими отклонениями уровней вредных факторов от гигиенических нормативов, которые вызывают функциональные изменения, восстанавливающиеся, как правило, при более длительном ( чем к началу следующей смены) прерывании контакта с вредными факторами и увеличивают риск повреждения здоровья;

- 2 степень 3 класса (3.2) – уровни вредных факторов, вызывающие стойкие функциональные изменения, приводящие в большинстве случаев к увеличению заболеваемости с временной утратой трудоспособности и, в первую очередь, теми болезнями, которые отражают состояние наиболее уязвимых для данных факторов органов и систем, появлению начальных признаков или легких форм профессиональных заболеваний ( без потери профессиональной трудоспособности), возникающих после продолжительной экспозиции ( часто после 15 и более лет);

- 3 степень 3 класс (3.3) – условия труда, характеризующиеся такими уровнями факторов рабочей среды, воздействие которых приводит к развитию, как правило, профессиональных болезней легкой и средней степени тяжести ( с потерей профессиональной трудоспособности) в периоде трудовой деятельности, росту хронической ( профессионально обусловленной) патологии;

- 4 степень 3 класса (3.4) – условия труда, при которых могут возникать тяжелые формы профессиональных заболеваний ( с потерей общей трудоспособности), отмечается значительный рост числа хронических заболеваний и высокие уровни заболеваемости с временной утратой трудоспособности.

Опасные ( экстремальные ) условия труда ( 4 класс ) характеризуются уровнями факторов рабочей среды, воздействие которых в течение рабочей смены ( или ее части ) создает угрозу для жизни, высокий риск развития острых профессиональных поражений, в том числе и тяжелых форм.

Виды трудовых нагрузок.

Интеллектуальные нагрузки.

Интеллектуальные нагрузки включают в себя следующие пункты:

- содержание работы указывает на степень сложности выполнения задания: от решения простых задач до творческой ( эвристической) деятельности с решением сложных заданий при отсутствии алгоритма. 1 класс — решение наиболее простых задач, 2 класс – решение простых задач, но уже с выбором (по инструкции), сложные за дачи, решаемые по известному алгоритму – класс 3.1. Наиболее сложная по содержанию работа, требующая в той или иной степени эвристической (творческой) деятельности относиться к классу 3.2.

- восприятие сигналов ( информации ) и их оценка – по данному фактору трудового процесса восприятие сигналов (информации) с последующей коррекцией действий и выполняемых операций относится ко 2 – му классу. Восприятие сигналов с последующим сопоставлением фактических знаний параметров (информации) с их номинальными требуемыми уровнями отмечается в классе 3.1. В том случае, когда трудовая деятельность требует восприятия сигналов с последующей комплексной оценкой всех производственных параметров (информации), то труд по напряженности относится к классу 3.2.

- распределение функций по степени сложности задания. Любая трудовая деятельность характеризуется распределением функций между работниками. Соответственно, чем больше возложено функциональных обязанностей на работника, тем выше напряженность его труда. Так , трудовая деятельность, содержащая простые функции, направленные на обработку и выполнения конкретного задания, не приводит к значительной напряженности труда – 1 класс. Напряженность возрастает, когда осуществляется обработка, выполнение с последующей проверкой выполнения задания – класс 2. Обработка, проверка и, кроме того, контроль за выполнением задания указывает на большую степень сложности выполняемых функций работником – класс 3.1.

- характер выполняемой работы – в этом случае, когда работа выполняется по индивидуальному плану, то уровень напряженности труда невысока (1 класс). Если работа протекает по строго установленному графику с возможной его коррекцией по мере необходимости, то напряженность повышается (2 класс). Еще большая напряженность труда характерна, когда работа выполняется в условиях дефицита времени (класс 3.1). Наибольшая напряженность (класс 3.2) характеризуется работой в условиях дефицита времени и информации. При этом отмечается высокая ответственность за конечный результат работы.

Сенсорные нагрузки.

Сенсорные нагрузки включают в себя следующие пункты:

- длительность сосредоточенного наблюдения (в % от времени смены) – чем больше процент времени отводится в течении смены на сосредоточенное наблюдение, тем выше напряженность. Более 75% смены – класс 3.2, 51 – 75% — класс 3.1, от 26 до 52% — класс 2, 1 класс – до 25%.

- плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем на 1 час работы – количество воспринимаемых и передаваемых сигналов (сообщений, распоряжений) позволяет оценить занятость, специфику деятельности работника. Чем больше число поступающих и передаваемых сигналов или сообщений, тем выше информационная нагрузка, приводящая к возрастанию напряженности. По форме (или способу) предъявления информации сигналы могут подаваться со специальных устройств (световые, звуковые сигнальные устройства, шкала приборов, таблицы, графики и диаграммы, символы, текст, формулы и т.д.) и при речевом сообщении (по телефону и радио фону, при непосредственном прямом контакте работников).



- число производственных объектов единовременного наблюдения – указывает, что с увелечением числа объектов одновременного наблюдения возрастает напряженность труда.

- размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания (% от времени смены). Чем меньше размер рассматриваемого предмета (изделия, детали, цифровой или буквенной информации ит.п.) и чем продолжительнее время наблюдения, тем выше нагрузка на зрительный анализатор. Соответственно возрастает класс напряженности труда.

- работа с оптическими приборами (микроскоп, лупа и т.д.) при длительности сосредоточенного наблюдения (% от времени смены). На основе хронометражного наблюдения определяется время (часы, минуты) работы за оптическим прибором. Продолжительность рабочего дня применяется за 100%, а время фиксированного взгляда с использованием микроскопа, лупы переводится в проценты – чем больше процент времени, тем больше нагрузка, приводящая к развитию напряжения зрительного анализатора.

- наблюдения за экраном видеотерминалом (часы в смену). Согласно этому показателю фиксируется время (часы, минуты) непосредственной работы пользователя ВДТ с экраном дисплея в течении всего рабочего дня при вводе данных, редактирования текста или программ, чтении информации буквенной, цифровой, графической с экрана. Чем длительнее время фиксации взора на экран, тем больше нагрузка на зрительный анализатор и тем выше напряженность труда.

- нагрузка на слуховой анализатор. Степень напряжения слухового анализатора определяется по зависимости разборчивости слов в процентах от соотношения между уровнем интенсивности речи и «белого» шума. Когда помех нет, разборчивость слов равна 100% — 1 класс. Ко 2 – му классу относятся случаи, когда уровень речи превышает шут на 10-15 дБА и соответствует разборчивости слов, равной 90-70% или на расстоянии до 3,5м и т.д.

- нагрузка на голосовой аппарат (суммарное количество часов наговариваемых в неделю). Степень напряжения голосового аппарата зависит от продолжительности речевых нагрузок. Перенапряжении голоса наблюдается при длительной. Без отдыха голосовой деятельности.

2.3. Эмоциональные нагрузки.

К эмоциональным нагрузкам относятся следующие пункты:

- степень ответственности за результат собственной деятельности. значимость ошибки – указывает, в какой мере работник может влиять на результат собственного труда при различных уровнях сложности осуществляемой деятельности.

- степень риска для собственной жизни и степень ответственности за безопасность других лиц отражают факторы эмоционального значения.

2.4. Монотонность нагрузок.

К монотонным нагрузкам относятся:

- число элементов (приемов), необходимых для реализации простого задания или многократно повторяющихся операций – чем меньше число выполняемых приемов, тем выше напряженность труда, обусловленная многократными нагрузками.

- продолжительность (в сек.) выполнения простых производственных заданий или повторяющихся операций – чем короче время, тем соответственно, выше монотонность нагрузок.

- время активных действий (в % к продолжительности смены). Наблюдение за ходом технологического процесса не относится к «активным действиям ». Чем меньше время выполнения активных действий и больше время наблюдения за ходом производственного процесса, тем, соответственно выше монотонность нагрузок.

- монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюдения за ходом техпроцесса в % от времени смены) – чем больше время пассивного наблюдения за ходом технологического процесса, тем более монотонной работы.

2.5. Режим работы.

В режим работы входят следующие пункты:

- фактическая продолжительность рабочего дня – выделен в самостоятельную рубрику в отличии от других классификаций. Это связанно с тем, что независимо от смен и ритма работы в производственных условиях фактическая продолжительность рабочего дня колеблется от 6 – 8 часов до 12 часов и более.

- сменность работы определяется на основании внутрипроизводственных документов, регламентирующих распорядок труда на данном предприятии, организации. Самый высокий класс 3.2 – нерегулярная сменность с работой в ночное время.

- наличие регламентированных перерывов и их продолжительность (без обеденного перерыва). При надлежащей организацией труда введение регламентированных перерывов на отдых в счет рабочего времени способствует улучшению функционального состояния организма работника и обеспечивает высокую производительность его труда.

Анализ напряженности трудового процесса на рабочем месте контролера металлов, материалов, полуфабрикатов и изделий.

Рассмотрим напряженность трудового процесса на рабочем месте контролера металлов, материалов, полуфабрикатов и изделий на Машиностроительном заводе имени Калинина.

Интеллектуальные нагрузки:

- содержание работы предполагает решение простых задач по инструкциям, соответствует классу 2.

- восприятие сигналов и их оценка с последующей коррекцией действий и выполняемых операция, соответствует классу 2.

- распределение функций по степени сложности задания. В работе контролера распределение функций соответствует классу 3.1, так как предполагает обработку, проверку и, кроме того, контроль за выполнением задания.

- характер выполняемой работы соответствует классу 2, так как работа протекает по строго установленному графику с возможной его коррекцией по мере необходимости.

Сенсорные нагрузки:

- длительность сосредоточенного наблюдения за рабочую смену соответствует классу 2, от 26 до 52%.

- плотность сигналов соответствует классу 1 до 75%.

- число производимых объектов единовременного наблюдения соответствует классу 1, до 5.

- размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания составляет не более 40%.

- работа с оптическими приборами не предусмотрена.

- наблюдения за экраном видеотерминалом не предусмотрена.

- нагрузка на слуховой анализатор. В работе контролера помех нет, разборчивость слов равна 100%. Класс 1.

- нагрузки на голосовой аппарат. Суммарно составляет 10-12 часов в неделю.

Эмоциональные нагрузки:

- в работе контролера высокая степень ответственности.

- степени риска для жизни нет.

Режим работы:

- рабочее время с учетом времени отдыха 8 часов 45 минут.

- сменность работы отсутствует, стабильность графика постоянная.

- регламентированные перерывы постоянные, перерыв на обед 45 минут, в каждые 2 часа дается перерыв 15 минут.

Исходя из всех пунктов перечисленных выше, работу контролера на Машиностроительном заводе имени Калинина можно отнести ко второму классу, то есть допустимым.

Решение задач.

Расчет естественной освещенности.

Исходные данные:

Хар-ка

помещения

Sо.

Sп.

Евнутр.

Лк

Енар.

Лк

Кзд.

Кза-

паса

η

КЕО

нор.

Т

ОТК

15,8

48

90

2800

1

1,2

8

1,2

0,39

Рассчитать фактическое значение КЕО (формула 1).

Определить нормативное значение КЕО (таблица 1).

КЕО=1,2

Определить площадь оконных проемов, площадь пола помещения (таблица 1) и рассчитать по этим данным фактическое значение .

=0,32

Определить расчетное значение (формула 2).

100% и ,

100%

Результат занести в таблицу:

Хар-р помещения

So

Sп

КЕО(е)

Факт.

Расч.

Норм.

Факт.

Норм.

15,8

48

0,32

0,41

25-8%

2800

90

2,9

1,2

Вывод: освещение достаточно, так как находится в допустимых пределах.

Расчет искусственной освещенности.

Исходные данные:

Характеристика

помещения

Тип лампы

Площадь

помещения

Нормативная

освещенность

Коэффициент

использования

Бюро пропусков

ЛБ-65

2х3

100

0,38

Светотехнические характеристики люминесцентных ламп:

ЛБ

15

20

30

40

65

80

760

1180

2100

3000

4550

5220



Страницы: 1 | 2 | Весь текст


Предыдущий:

Следующий: